تکنولـــوژی آموزشــــــــــی،Instruction
روشها و شیوه های نوین آموزش ویادگیری - طراحی آموزشی- تولید محتوای آموزشی-
درباره وبلاگ


سلام
من یوسف مهدوی دانشجوی دکتری تکنولولوژی آموزشی دانشگاه تربیت مدرس تهران و کارشناس ارشد رشته تکنولوژی آموزشی از دانشگاه علامه طباطبایی تهرانم . تو این وبلاگ مطالبی رو راجع به رشته ام تکنولوژی آموزشی می نویسم . همچنین به معرفی نرم افزارها ی مربوط به این رشته و ترفندهایی در رابطه با برخی نرم افرارهای پرکاربرد و گاهی هم مطالب عمومی می پردازم . به امید رشد هر چه بیشتر تکنولوژی آموزشی و آموزش صحیح تو کشور عزیزمون ایران ...
ایمیل :abieasman@gmail.com

Hello dears, how are you? I am Yousef Mahdavinasab PhD student of instructional technology in Iran.
this is my mail: abieasman@gmail.com
Kind regards
چهارشنبه دهم تیر ۱۳۹۴ :: 13:56 ::  نويسنده : ٍىوسف مهدوی نسب
سلام به همه دوستان عزیز

امیدوارم که خوب باشین، چند وقتی به خاطر مشکلی که بلاگفا داشت نتونستم اینجا مطلبی بگذارم. امیدوارم که روزای خوبی رو سپری کنین. ما هم این روزا درگیر کارهای تحصیلی و...هستیم

این روزا یه مراسم افطاری با صفا و ساده  با همت بچه های خوب گروه تعلیم و تربیت و با حضور همه اساتید گروه تعلیم و تربیت دانشگاه تربیت مدرس برگزار شد . وجه تمایز این مراسم خاطره گویی اعضا و غذای ساده و با دست پخت دانشجویی اون بود

جای همگی سبز

 

 

 

پنجشنبه دهم اردیبهشت ۱۳۹۴ :: 1:17 ::  نويسنده : ٍىوسف مهدوی نسب

با سلام و احترام خدمت دوستان

به سفارش جناب محمدرضا وحدانی عزیز این مطلب رو قرار دادم. ایشون در حال پژوهش بر روی الگوی آموزشی برای آموزش اخلاق هستند و در این رابطه الگویی رو آماده کردن. هدفشون از به اشتراک گذاری این مطلب دریافت نظر شما عزیزان و بازبینی و توسعه الگو می باشد.

الگوی آموزشی برای آموزش اخلاق

جمع آوری اطلاعات و تجزیه و تحلیل

  • موضوع آموزش (خدا، خود، دیگران و سایر امور)
  • معلم به عنوان الگو
  • بافت اجتماعی، فرهنگ و ارزشهای اجتماعی، گروه دوستان، خانواده و الگوهای رفتاری غالب

 

تجزیه و تحلیل مخاطب

  • سطح (حساسیت اخلاقی، قضاوت اخلاقی، انگیزش اخلاقی، اراده و عمل اخلاقی)
  • خود پنداره و انتظار فرد از خود
  • رشد شناختی، رشد اخلاقی
  • ابعاد پنهان و ناخودآگاه یادگیرنده

 

تعیین اهداف، طراحی محیط، انتخاب رسانه

  • تعیین نقطه تمرکز (فردی یا اجتماعی)
  • شیوه تلفیق با برنامه درسی
  •  یکپارچه سازی ابعاد عمل اخلاقی (حساسیت، قضاوت، انگیزش، اراده و رفتار)
  • تعیین مقطعی یا فراگیر بودن آموزش
  • مستقیم یا غیر مستقیم بودن آموزش
  • ایجاد، نگهداری، ارتقاء یا حذف عمل
  • تعیین راهبردهای آموزشی و غیر آموزشی (تغییر جو و محیط)
  • طراحی محیط یادگیری، انتخاب رسانه و طراحی پیام
  • نوشتن اهداف (از دریافت تا وجدانی کردن) برای کسب استقلال

 

طراحی آموزش (سازنده گرایی انتقادی در مقابل رویکرد سیستمی، سازنده گرا، پدیدار شناختی)

  • آماده سازی (شامل جلب توجه، فراخوانی تجارب قبلی، ...)
  • تبیین
  • پالایش
  •  تمرین (خودآگاهی،خودشناسی و مراقبه)
  • انگیزش 
  • گزینش
  • به عمل در آوردن

 

ارزشیابی و بازنگری

  • تعیین روشهای معتبر مشاهده و ارزشیابی رفتار یادگیرنده
  • جمع آوری اطلاعات درباره اثر بخشی، کارآیی و رضایت حاصل از برنامه

انجام بازبینی در صورت لزوم

در ادامه سند کامل الگو تقدیمتان می شود. دانلود

با سلام و احترام خدمت دوستان عزیز

بنا به درخواست برخی از عزیزان درصد تعدادی از دوستان که در آزمون امسال مجاز به انتخاب رشته شده اند رو خدمتتون ارائه می کنیم.(تبریک به این عزیزان و آروزی موفقیت براشون)

رتبه 2     آقای شاه علی زاده    تخصصی: 44.5      زبان : 37.5   استعداد:   37.5

رتبه 3      خانم مرادی            تخصصی: 56      زبان :5    استعداد:14

رتبه 5   آقای رسولی   تخصصی:  43.70     زبان :28.80    استعداد:16.80

رتبه 14   آقای طلائی مشعوف   تخصصی: 39      زبان : 30   استعداد:20

رتبه 19   خانم بهزادی       تخصصی: 38      زبان :3.33    استعداد:33

 

یکشنبه سی ام فروردین ۱۳۹۴ :: 19:14 ::  نويسنده : ٍىوسف مهدوی نسب

با یاد جان جهان

برخی از دوستان خواستار اطلاع از درصد قبولی های امسال هستن. به عزیزانی که قبول شدند تبریک می گم و ممنون می شم رتبه و درصدشون و یا میانگین کلشون  رو اعلام  کنند تا دوستان دیگه در جریان قرار بگیرند.

پیروز باشین

یکشنبه شانزدهم فروردین ۱۳۹۴ :: 12:20 ::  نويسنده : ٍىوسف مهدوی نسب
 

به انتهای نا پیدای مسیر چشم می دوزم و در جاده مستقیم زندگی گام های رو به جلوم را بر می دارم و می روم.
 چشم هایم را بسته ام و دست هایم را بسان بال عقابی پر غرور که در بلندای آسمان است گشوده ام و می روم.  مسیر را طی می کنم و به یک باره می بینم  از گذرگاه سال 93 عبور کرده ام و وارد حوزه استحفاظی سال 1394 شده ام.
گام هایم در این مسیر تازه حس دیگری پیدا می کنند و نسیم بهار که مصادف با آغاز سال من است صورتم را نوازش می دهد و شعله تشویشم را پایین می کشد.

می روم و نفس در سینه حبس شده ام را از این همه شگفتی که برایم باری شده با خود می کشانم و چیزی نمی توانم بگویم. می روم و اندیشه کنان به خود می گویم باید از این مسیر هم گذشت.
جاده های دیگر،کمی آن طرف تر نشان سال 95 را هم که باد موجی در آن به راه انداخته است می بینم. می روم  و این که مسیر چقدراست و چند نشان دیگر مانده را نمی دانم و نمی توانم بشمارم، مسیر مه دارد...
 
  اما من می روم، می روم و سعی می کنم رفتن لذت بخشی داشته باشم.
تجربه اندوخته راه  های پیشین انرژی مضاعفی به استخوان هایم می دهند و  جانی تازه برای دوباره رفتن می گیرم.
می روم تا روزی نو، بهاری نو و سالی نو را در نوردم و امید آن دارم که به خوبی مسیر را طی کنم

مسیر زندگی همه شما پر از خوبی و سال نوتون مبارک

 

دوشنبه بیست و پنجم اسفند ۱۳۹۳ :: 19:16 ::  نويسنده : ٍىوسف مهدوی نسب
کلید اولیه سوال های دکتری تکنولوژی آموزشی 94

 

شماره سوالگزینه صحیح
1 4
2 1
3 2
4 3
5 4
6 1
7 4
8 1
9 2
10 3
11 4
12 1
13 1
14 2
15 2
16 4
17 1
18 3
19 4
20 3
21 2
22 4
23 1
24 4
25 2
26 3
27 2
28 3
29 2
30 2
شماره سوالگزینه صحیح
31 4
32 2
33 4
34 1
35 3
36 1
37 4
38 2
39 3
40 1
41 3
42 1
43 3
44 4
45 1
46 2
47 3
48 2
49 1
50 2
51 2
52 4
53 3
54 3
55 1
56 4
57 4
58 1
59 1
60 1
شماره سوالگزینه صحیح
61 4
62 1
63 4
64 2
65 1
66 1
67 2
68 4
69 3
70 4
71 1
72 3
73 1
74 3
75 2
76 3
77 4
78 2
79 4
80 3
81 3
82 2
83 1
84 4
85 1
86 3
87 2
88 1
89 4
90 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

سوال های استعداد تحصیلی و زبان(پاسخ نامه استعداد و زبان برای سازمان سنجش نمی باشد)

http://www.estedadtahsili.ir/files/Ensani-94-key-estedadtahsili%281%29.pdf

 پاسخ نامه سوال های زبان

 

یکشنبه هفدهم اسفند ۱۳۹۳ :: 23:15 ::  نويسنده : ٍىوسف مهدوی نسب

خدمات آموزش الکترونیکی موسسه آموزشی نویاد

lms.noyad.ir

ww.noyad.ir

 لیست قیمت ها در ادامه مطلب

یکشنبه هفدهم اسفند ۱۳۹۳ :: 15:14 ::  نويسنده : ٍىوسف مهدوی نسب

با یاد جان جهان

سلام، تا حالا نوزده دوره المپياد علمي دانشجويي كشور از سال 1375 بوسيله سازمان سنجش آموزش كشور برگزار شده، یکی از رشته های آزمون،  رشته ی علوم تربیتی هست که شرایط شرکت و برنامه امتحانی در این المپیاد رو تو این پست قرار دادم.

اطلاعیه مرکز المپیاد علمی دانشجویی در خصوص نحوه ثبت نام متقاضیان شرکت در المپیادهای دانشجویی

ثبت نام دانشجویان به یکی از دو روش زیر صورت می پذیرد:

  1.  المپیاد متمرکز

همزمان با ثبت نام آزمون کارشناسی ارشد داوطلبان علاقمند به شرکت در المپیادهای دانشجویی نیز در آزمون مذکور ثبت نام می نمایند.

توجه : بند مربوط به منحصرا المپیاد، در دفترچه ثبت نام نیز مخصوص دانشجویان سال سوم مقطع کارشناسی می باشد.

  1.  المپیاد غیرمتمرکز

دانشجویان ممتاز دانشگاه های دولتی، در دی ماه هر سال توسط دانشکده های محل تحصیل، در رشته های مربوط به المپیاد به مراکزقطب ها معرفی می شوند.
برای انتخاب دانشجویان توسط دانشگاه ها، دارا بودن شرایط ذیل ملاک خواهد بود:

1-     5 نفر از دارندگان بالاترین معدل در دوره تحصیل

2-     برگزاری آزمون داخلی دانشکده

3-     تایید ممتاز بودن دانشجویان با توجه به نوآوری، خلاقیت، دارابودن مدال مسابقات جهانی با توجه به شرایط معدل در رشته های المپیاد

برنامه امتحانات المپیاد  غیرمتمرکز علوم تربیتی
تاریخ دروس امتحانی ساعت
پنج شنبه 94/2/10 برنامه ریزی درسی و آموزشی 10-11:30
جمعه 94/2/11 روش ها و فنون تدریس 14-15:30
جمعه 94/2/11 تعلیم و تربیت اسلامی 8 - 9:30
جمعه 94/2/11 تکنولوژی آموزشی 10 - 11:30
پنج شنبه 94/2/10 مدیریت آموزشی 8- 9:30

جلسه دفاعيه پايان نامه كارشناسي ارشد تكنولوژي آموزشي

عنوان:

طراحی آموزشی مبحث عفونت های گوش خارجی بر اساس الگوی گانیه و تاثیر آن بر یادگیری در مقايسه با آموزش متداول در دانشگاه علوم پزشكي ايران

استاد راهنما: دكتر هاشم فردانش

استاد مشاور: دكتر داريوش نوروزي

نگارش : معصومه اسدي

 

زمان: دوشنبه 11 /93/12

مكان: خيابان دكتر فاطمي- خيابان عليرضا دائمي- خيابان سازمان آب- دانشكده روانشناسي دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران جنوب

جمعه هشتم اسفند ۱۳۹۳ :: 6:55 ::  نويسنده : ٍىوسف مهدوی نسب

مدرسه ژاپنی

این مطلب را که با شما به اشتراک می گذرام دکتر مومنی به ایمیل ارسال کرده است.

کارشناسان تربیتی ژاپن اظهار می دارند :
ما در جنگ جهانی دوم همه چیز خود را از دست دادیم اما معلم داشتیم...  ما خانه هایمان را کوچک و مدرسه ها یمان را بزرگ می سازیم.
چندسال پیش  موفق به بازدید از یک مدرسه ژاپنی شدم. در بدو ورود آنچه برایم جالب بود آوای خوش و آرام زنگ پایان ساعت کلاس بود , صدای (دینگ دانگ) که با شنیدن آن دانش آموزان به آرامی از کلاس های خود خارج شدند

 

منبع تصویر: sobheqazvin.ir

من به اتفاق  راهنما از کلیه کلاس ها بازدید کردم, نکته  قابل توجه این بود که بر خلاف مدارس ایرانی که با تغییر ساعت کلاس ها, آموزگاران به کلاس دیگر می روند, در مدرسه ی ژاپنی این دانش آموزان بودند که به کلاس آموزگاران می رفتند; به عنوان مثال, دانش آموزان کلاس اول و دوم , که با هم در ساعت دوم برنامه ی درسی خود, نقاشی داشتند; به اتفاق به کلاس نقاشی آمده بودند. در کلاس نقاشی میز بزرگی در وسط اتاق به چشم می خورد که صندلی ها در اطراف آن چیده شده بودند. بر روی دیوارهای کلاس قفسه های چوبی قرار داشت که انواع  وسایل نقاشی مثل ماژیک, مداد رنگی, آبرنگ و انواع مقوا و.... جهت استفاده دانش آموزان به چشم  می‌خورد. معلم نقاشی آن روز موضوع  بازیافت زباله را برای نقاشی دانش آموزان تعیین نموده بود و  دانش آموزان هر یک با لوازم دلخواه خود و بهره گیری از خلاقیت فردی مشغول نقاشی بودند.
نکته  قابل توجه دیگر این بود که در هر کلاس دانش آموزان از حیوانی نگهداری می کردند، مثل لاک پشت, ماهی, خرچنگ و......, اما کلاسی که بیش از همه جلب توجه می کرد, کلاس مهارت زندگی بود. در یک طرف این کلاس تعدادی میز و چرخ خیاطی و اتو و ......به چشم می خورد و در طرف دیگر که فضایی شبیه آشپزخانه بود، کابینت, ظرفشویی و گاز خوراک پزی و......  قرار داشت. دانش آموزان در این کلاس مهارت های آشپزی, خیاطی,شستن ظرف و...... را می‌آموختند. پس از بازدید از کلاس‌ها در دفتر مدرسه جلسه‌ای تشکیل شد تا به پرسش و پاسخ بپردازیم. بعد از ورود به دفتر آموزشگاه, یک صندلی چرخ دار در گوشه دفتر, این سوال را برایم به وجود آورد که کدام یک از کارکنان مدرسه مشکل جسمی دارند؟ در مورد پاسخ این سوال در آخر جلسه مدیر مدرسه, شرح دادند که دانش آموزان مدرسه هر هفته یک روز به نوبت باید از لحظه ی ورود به مدرسه تا زمان خروج , بر روی صندلی چرخ دار بنشینند و روز بعد احساس خود را به صورت انشاء نوشته و برای سایر دانش آموزان بیان نمایند. به این ترتیب بچه ها یاد می گیرند که قدر سلامتی خود را بدانند و هم با مشاهده یک معلول جسمی او را تحقیرو تمسخر نکنند. 

از مدیر مدرسه سوال شد; شما دانش آموزان خوب را چگونه تشویق می کنید؟ مدیر مدرسه متوجه منظور ما نشد و با کنجکاوی به چهره مترجم نگاه کرد. مترجم توضیح داد که به دانش آموزی که نمرات خوب دارد چه جایزه می دهید؟  با این سوال، مدیر با تعجب پرسید مگر برای اینکه دانش آموزی درس خوانده است, باید به او جایزه داد؟ مترجم سوال کرد  پس چه تفاوتی بین دانش آموزان درس خوان و موفق, با دانش آموزانی که در دروس خود موفق نیستند, قائل می شوید؟
مدیر مدرسه پاسخ داد: ما به دانش آموزان موفق تکلیف بیشتری می دهیم. دانش آموزان ژاپنی برای ورود به دبیرستان، آزمون دشواری را پیش رو دارند لذا, دانش آموزی که تکلیف بیشتری از آموزگار خود دریافت می‌کند, خوشحال است و می‌داند که برای آزمون ورودی دبیرستان می‌تواند خود را آماده ‌تر نماید, بنابراین تکلیف بیشتر بهترین پاداش برای دانش آموز موفق است. در مورد تشویق معلمان هم متوجه شدیم که به همین روش عمل می شود و به آموزگاران موفق, پروژه‌های تحقیقاتی محول می شود. پس اززنگ پایان مدرسه, همه ما شاهد آن بودیم که دانش آموزان همه با هم کلاس ها و مدرسه خود را تمیز و پاکیزه کردند و بعد از مدرسه خارج شدند. در واقع دانش آموزان ژاپنی هر روز با ورود به مدرسه, مدرسه ای پاکیزه و تمیز تحویل می‌دهند و حس مسوولیت پذیری را از همان دوران مدرسه می‌آموزند.
تفاوت قابل توجه دیگر مدیران مدارس بودند که بعد از 30 سال تدریس, اگر در آزمون مدیران پذیرفته شوند, شایستگی خود را برای احراز پست مدیریت مدرسه به اثبات می رسانند و جالب است که اکثر مدیران در سال اول آزمون مدیریت موفق نمی شوند و بسیاری از ایشان پس از 32 یا حتی 37 سالگی، بالاخره در آزمون پذیرفته می‌شوند و خلاصه این که با دنیایی از تجربه و مهارت,

به امید آنکه ما نیز بتوانیم با یاری  هم مدارسی این چنین فعال و پویا و کارآمد بسازیم

گروه سبز فام، مدرسه ژاپنی

سه شنبه بیست و نهم بهمن ۱۳۹۲ :: 1:16 ::  نويسنده : ٍىوسف مهدوی نسب



با سپاس از خانم فیض آبادی برای طراحی پوستر

برچسب‌ها: طراحی آموزشی با تاکید بر تجارب عملیاتی
دوشنبه بیست و هشتم بهمن ۱۳۹۲ :: 7:58 ::  نويسنده : ٍىوسف مهدوی نسب

پنجمین نشست از سلسله نشست های تکنولوژی آموزشی

طراحی آموزشی با تاکید بر تجارب عملیاتی

سخنران:  دکتر داریوش نوروزی
زمان: دو شنبه5 اسفند ساعت 18-16

مکان: دانشکده علوم انسانی دانشگاه تربیت مدرس، طبقه چهار، سالن علامه جعفری

 علاقه مندان برای هماهنگی های مد نظر به  نشاتیjahaneamouzesh@gmail.com    اطلاع دهند

 

 


برچسب‌ها: طراحی آموزشی با تاکید بر تجارب عملیاتی
یکشنبه بیست و هفتم بهمن ۱۳۹۲ :: 2:12 ::  نويسنده : ٍىوسف مهدوی نسب

جلسه دفاعیه پایان نامه کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی

عنوان " ارزيابي سه بازی یادگیری مبتنی بر بازی تلفن همراه (mGBL) و سنجش اثر گذاري یکی ازآنها بر میزان یادگیری دانش آموزان در درس حرفه وفن"

استاد راهنما : دکتر هاشم فردانش

استاد مشاور : دکتر داریوش نوروزی

استاد داور : خانم دکتر طاوسی

نگارش : حسین امانی

چهارشنبه 30 بهمن ساعت 30/12

آدرس : خیابان دکتر فاطمی- خیابان علیرضا دائمی- خیابان سازمان آب، دانشکده روانشناسی دانشگاه آزاد تهران جنوب


برچسب‌ها: بازی آموزشی تلفن همراه
جمعه هجدهم بهمن ۱۳۹۲ :: 16:12 ::  نويسنده : ٍىوسف مهدوی نسب

تاریخ‌های مهم

مهلت ارسال چکیده آثار: پانزدهم اسفندماه١٣٩٢
زمان اعلام نتایج: پانزدهم فروردین ماه ١٣٩٣ 
زمان برگزاری همایش: ١۶ و ١٧ اردیبهشت ماه ١٣٩٣

مکان برگزاری همایش: دانشگاه خوارزمی پردیس کرج



سایت همایش

محورهای همایش
فلسفه تعلیم و تربیت
فلسفه تعلیم و تربیت
فلسفه معلمی
فلسفه اخلاق
فلسفه برنامه درسی
فلسفه روش های تدریس
نظام ارزشیابی
فلسفه تکنولوژی
فلسفه برای کودکان
فلسفه کودکی
فلسفه ادبیات کودک
فلسفه آموزش هنر
فلسفه آموزش موسیقی
فلسفه آموزش تئاتر
فلسفه آموزش سینما
فلسفه آموزش نقاشی
فلسفه آموزش علوم
فلسفه آموزش فیزیک
فلسفه آموزش علوم و فناوری
فلسفه آموزش ریاضی
فلسفه آموزش علوم اجتماعی
فلسفه آموزش شهروندی
فلسفه آموزش مهارتهای اجتماعی


برچسب‌ها: همایش فلسفه تعلیم و تربیت در عمل

با یاد جان جهان

معرفی صد کتاب برتر جهان از دید دکتر الهی قمشه ای

با کلید بر روی هر کدام از کتاب ها می تونید بیشتر این کتاب ها رو که در سایت رسمی دکتر الهی قمشه ای هم معرفی شدند رو دانلود کنین

منبع مطلب:

http://ganjinebook.blogfa.com/


نام کتاب                             نام نویسنده                    موارد و نسخه های موجود در وبلاگ


1- قرآن                                کتاب وحی الهی                نسخه عربی، فارسی، انگلیسی (کامل)

2- خوشه های علف                والت ویتمان                       نسخه انگلیسی

3- گلشن راز                         شیخ محمود شبستری         نسخه متنی،شرح مفاتیح الاعجاز و کتاب صوتی

4- تذکرة الاولیاء                     عطار نیشابوری                   نسخه کامپیوتری، کتاب موبایل و کتاب صوتی

5- جنگ و صلح                      لئو تولستوی                       نسخه انگلیسی و ترجمه فارسی

6- سیر و سلوک ترسا             جان بانیان                         نسخه انگلیسی و معرفی کتاب

7- کلیله و دمنه                     روایت نصراله منشی             نسخه فارسی (فایل متنی)

8- بهشت گم شده                جان میلتون                        نسخه انگلیسی و ترجمه فارسی

9- کتاب مقدس                     انبیای بنی اسرائیل              ترجمه فارسی (کامل) و کتاب صوتی

10- کمدی الهی                    دانته                                نسخه ایتالیایی و ترجمه انگلیسی و فارسی


برچسب‌ها: معرفی صد کتاب برتر جهان از دید دکتر حسین الهی قمشه

ادامه مطلب ...
شنبه دوازدهم بهمن ۱۳۹۲ :: 11:58 ::  نويسنده : ٍىوسف مهدوی نسب
به یاد حضرت دوست

مرکز خلاقیت و مهارت های یادگیری موسسه علمی آینده سازان در راستای گسترش تولید محتوای خلاقانه و نوین آموزشی و کمک آموزشی در نظر دارد از میان تولیدات دانشجویان و کارشناسان تکنولوژی آموزشی براساس معیارها و نیازمندیهای آموزشی تعدادی را خریداری و یا با شرایط حق مولف انتخاب نماید. لذا از کلیه دانشجویان و کارشناسان تکنولوژی آموزشی تولید کننده نرم افزار های آموزشی که محصولات آنها واجد شرایط لازم باشد دعوت بعمل می آید تا محصولات تولیدی خود را به نشانی تهران،خیابان انقلاب، خیابان قدس، نبش کوچه آذین، مرکز خلاقیت و مهارت های یادگیری آینده سازان ارسال نمایند یا حضوری برای ارائه کار تشریف بیاورند.

برای اطلاعات بیشتر به ادامه مطلب بروید




ادامه مطلب ...
دوشنبه هفتم بهمن ۱۳۹۲ :: 10:43 ::  نويسنده : ٍىوسف مهدوی نسب

 سلام و عرض احترام، این نوشته رو که شب گذشه نوشتم تقدیم همه شما عزیزان می کنم:

ترانه می شوم زتو

 

مستانه میروی و من  مستانه می شوم زتو       رندانه دم وا می کنی رندانه می شوم زتو

افسونی و افسانه ای ، دل را تو صاحب خانه ای   افسون کنی روح مرا افسانه می شوم زتو

مهرم دهی، شورم دهی، شعرم دهی نورم دهی   با مهر می گویی سخن مهرانه می شوم زتو

گویند عشق دیوانگی است، دیوانه ات من گشته ام   من عاشقم، با عشق هم فرزانه می شوم ز تو

جان دل است در جان تو، جان در پی قربان تو      جانانه ی جانانه ام، جانانه می شوم زتو

امید در تاریکی ام،ای نور در این تیرگی             شمعم تویی ای روشنی پروانه می شو زتو

درویش وار پادشاه، روشن گری تو همچو ماه    در عین سادگی خود شاهانه می شوم زتو

غرق صفایت گشته ام، محو وفایت گشته ام   اوج سپاسم با تو است، شکرانه می شوم زتو

دام تویی و دانه ایی، بر دلم آشیانه ای            یکه ای و یگانه ای، یگانه می شوم زتو

چشم اسیر تو شده،  نشان ز تو طلب کند        چشم مرا نشانه ای ، نشانه می شوم زتو

گوشه نشین بوده دلم، میانه می شوم زتو           سکن مرا شکسته ای، روانه می شوم زتو

حس عچیب حال من، مجنون از غوغای توست     مجنون تو کرده ای مرا، دیوانه می شوم زتو

باز نوشته ام زتو، باز  کم آورد قلــــــــم                 شور تو کرده ای مرا، ترانه می شوم ز تو...

مهدوی نسب


دوشنبه سی ام دی ۱۳۹۲ :: 11:56 ::  نويسنده : ٍىوسف مهدوی نسب

سلام

ویدئویی که همراه با زیر نویس فارسی این جا خدمتتون ارائه می شه یکی از سخنرانی ها منتخب  در زمنیه آموزش هست که توسط سوگاتا میترا بیان می شود  و در سایت TED قرارداده شده است:

برای دانلود اینجا یا روی تصویر کلیک کنید:

متن ترجمه هم که توسط خانم  سارا حجازی انجام شده و خانم سهیلا جعفری اون رو باز بینی کرده و روی سایت TED هست در ادامه مطلب خدمتتون ارائه می شه:


برچسب‌ها: سخنرانی در زمینه آموزش, Sugata Mitra, s

ادامه مطلب ...
   ........   مطالب قدیمی‌تر >>
پيوندها
 
 
تمامی حقوق این وبلاگ محفوظ است |طراحی : پیچک
 
  • شبکه اجتماعی
  • سیب سفید